告別了寒冷的冬季

迎來了明媚的春天

老師們是不是已經開始準備

春天相關的主題活動

小編為大家精心整理了以下活動方案

趕快收藏哦

01

花兒開了

科學·生命科學

? 活動目標

1.喜歡觀察花，愿意用語言表述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

2.能夠用簡單的語言描述花的形狀、顏色、大小等外顯特征。

3.初步了解花要依賴蝴蝶、蜜蜂等昆蟲來授粉。

? 活動準備

1.經驗準備：觀賞過大自然里的花。

2.材料準備

教師用材料∶課件“花兒開了”。

幼兒用材料∶《科學》封二～第1頁。

? 活動過程

一、活動導入

引導幼兒說一說自己喜歡的花，激發(fā)幼兒的活動興趣。

教師∶你喜歡花嗎？喜歡什么花？

二、探究活動

1.分段播放課件“來探索”中的視頻1，每播放一種花，就請幼兒邊觀察邊發(fā)揮想象，大膽說一說這些花像什么，引導幼兒感知花有不同的形狀。

教師∶這些花分別是什么樣子的？它的形狀看起來像什么？

完整播放完課件“來探索”中的視頻1，啟發(fā)幼兒討論還見過哪些形狀特別的花。

討論∶你還看過哪些特別的花？它們有哪些特別之處？

2.引導幼兒從顏色、大小等方面來觀察花。

播放課件“來探索”視頻2中幾種花顯示在一起的兩個畫面，鼓勵幼兒用對比觀察的方式，表述出這幾種花的其他不同之處，如顏色、大小、花紋等。

教師∶這些花除了形狀不同，還有哪些不同之處？

三、拓展活動

1.了解花的形狀、顏色、大小各不相同的原因。

2.完整播放課件“來探索”中的視頻。

小結∶花的形狀、顏色、大小各不相同，有的還會散發(fā)出氣味，這些都是為了吸引那些視覺和嗅覺很靈敏的昆蟲，讓昆蟲靠近它們，幫助它們傳播花粉，繁殖后代。

3.引導幼兒完成《科學》第1頁中的活動后，教師播放課件"玩游戲"，鞏固幼兒對花的形狀的認識。

四、結束活動

組織幼兒在園所或去戶外尋找花，啟發(fā)幼兒繼續(xù)根據(jù)觀察到的花的形狀進行想象，感知花在形狀上的差異。

? 活動建議

1.如果幼兒園在該季節(jié)種植的花或開放的花比較多，可以提前引導幼兒欣賞和觀察，積累關于花的外顯特征不同的經驗。

2.教師也可以提前準備昆蟲在花叢中傳播花粉的視頻，用更加直觀的形式幫助幼兒感知昆蟲與花之間的關系。

? 活動延伸

1.幼兒可使用億童活動區(qū)科學區(qū)小班“植物的花與果”中的材料，探索花的不同顏色；也可以去美工區(qū)創(chuàng)作花主題的剪貼畫，表現(xiàn)花的不同形狀和顏色。

2.家長可以在網絡上收集一些外觀奇特的花的圖片給幼兒欣賞，如長得像鸚鵡的鸚鵡花、像猴臉的猴臉蘭花等，開闊幼兒眼界，感知花的多樣性。

選自《億童主題學習包》

02

綠色的夢

語言·詩歌

? 活動目標

1.喜歡大自然，體會詩歌中綠色夢境的美好。

2.理解詩歌內容，感知詩句中溫暖的情感基調。

3.嘗試仿編詩歌。

4.認讀重點字詞∶亮晶晶、香噴噴。

? 活動準備

1.經驗準備：對森林有一定的了解。

2.材料準備

教師用材料∶課件“綠色的夢”、教具“綠色的夢”中的字卡。

幼兒用材料∶《語言》第8頁、學具“綠色的夢”中的字卡。

? 活動過程

一、活動導入

談話導入，引出詩歌。

教師∶你晚上睡覺做過夢嗎？夢見過什么？今天的詩歌也跟“夢”有關，我們一起來聽一聽吧。

二、理解閱讀

1.播放課件“詩歌角”，幼兒完整欣賞詩歌。

2.引導幼兒觀察畫面，結合畫面理解詩歌內容。

教師∶“我”在哪里？誰蒙住了“我”的眼睛？小鳥在干什么？螢火蟲在干什么？

3.有感情地朗讀詩歌，引導幼兒說一說自己的感受，并隨機出示教具中的字卡“亮晶晶”“香噴噴”，帶領幼兒認讀。

教師∶在綠色的夢里，“我”都見到了哪些東西？星星是怎樣的？空氣又是什么味道的？你覺得綠色的夢美嗎？為什么？

4.再次播放課件“詩歌角”，幼兒完整欣賞詩歌。

三、創(chuàng)意閱讀

1.請幼兒與同伴互相分享自己喜歡的詩句。

教師∶你最喜歡詩歌中的哪幾句？為什么？讀給你的同伴聽一聽吧。

2.請幼兒完成《語言》第8頁“創(chuàng)意大師”的操作活動，嘗試仿編詩歌段落。

教師∶在綠色的夢中，你覺得還會有什么？找出貼紙將綠色的夢填滿，再和同伴一起仿編新的詩歌吧。

3.教師對幼兒的詩句進行梳理，帶領幼兒有感情地朗讀自己仿編的詩歌。

四、結束活動

收拾、整理材料，自然結束活動。

? 活動建議

1.在“創(chuàng)意閱讀”環(huán)節(jié)，教師可播放課件“欣賞吧”中的圖片視頻，感知大自然的魅力。

2.活動后，教師可以在教室中布置“綠色的夢”主題墻，幫助幼兒及時鞏固詩歌，啟發(fā)幼兒對大自然的熱愛之心。

? 活動延伸

1.將幼兒創(chuàng)作的詩句整理成冊，投放到閱讀區(qū)，供幼兒自由欣賞、閱讀。

2.請家長和幼兒一起去森林體會大自然的魅力。

選自《億童主題學習包》

03

嬌嬌去春游

健康

? 活動目標

1.外出踏青時萌發(fā)自我保護意識。

2.能夠在外出踏青時保護自己的安全。

3.了解外出踏青的安全注意事項。

? 活動準備

1.經驗準備：有過春游的經歷。

2.材料準備。

教師用材料∶課件“嬌嬌去春游”、教具“嬌嬌去春游”。

幼兒用材料∶《健康·社會》第4~5頁。

? 活動過程

一、活動導入

談話導入，調動幼兒已有經驗。

教師∶你喜歡春游嗎？喜歡去什么地方春游？為什么？

二、感知理解

1.組織幼兒自由討論，說一說春游前要做哪些準備以及春游時的注意事項。

2.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫，引導幼兒了解春游時的安全注意事項。

教師∶嬌嬌的腳上為什么會起泡？腿上為什么會被蟲子咬？她在哪里跌倒了？如果你是嬌嬌，你會怎么做？我們在春游的時候還要注意哪些事情？

小結∶在春游時，為了保證自己的安全，要穿合適的衣物，和大家一起行動，不靠近危險的地方，不隨意摘野果吃，這樣才能愉快地春游。

3.教師出示教具中的標志圖卡，播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖，引導幼兒在情景中理解標志的意義。

教師∶你見過這些標志嗎？在哪見過？看到這些標志時應該怎么辦？

小結∶這些標志的設置是為了提醒我們避開危險，因此在見到這些標志時，一定要遵照指示行動。

三、操作體驗

1.游戲“安全標志我知道”。

游戲玩法∶教師隨機出示四種安全標志，幼兒根據(jù)標志做動作。當出示“禁止觸摸”標志時，幼兒要將手放到背后；當出示“禁止通行”標志時，幼兒要停止行走；當出示“禁止攀爬”標志時，幼兒要蹲下；當出示“禁止游泳”標志時，幼兒要向后退一步。沒有根據(jù)標志做出相應動作的幼兒退出游戲，堅持到最后的幼兒獲勝。

2.請幼兒完成《健康·社會》第4～5頁中的活動，再打開課件中的“玩游戲”驗證答案，鞏固春游時應遵守的安全規(guī)則。

四、總結分享

教師與幼兒總結活動經驗，進一步幫助幼兒提高自護意識。

教師∶出游可以給我們帶來什么？應該怎樣安全出游？

小結∶出游可以增長見識，讓人心情愉悅。出游前，要做好出發(fā)前的準備工作，如查詢天氣、檢查物品是否齊全、牢記家人或老師的電話號碼等；出游時更要注意安全。

? 活動建議

1.本次活動重點引導幼兒了解在春游中可能發(fā)生的危險，教師可以利用新聞事件引起幼兒的重視。

2.“操作體驗”環(huán)節(jié)可以請幼兒進行故事表演，深入體驗外出游玩時遵守規(guī)則的重要性。

? 活動延伸

1.教師可帶領幼兒到幼兒園戶外，鼓勵幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)戶外隱藏的安全隱患，并總結自我保護方法。

2.可在角色區(qū)創(chuàng)設旅行社情境，鼓勵幼兒扮演司機、導游、游客，引導幼兒做好出游的相關準備工作，確保安全出游。

選自《億童主題學習包》

04

美麗的花叢

（美術·撕紙點畫）

? 活動目標

1.感受春天的氣息，喜歡親近大自然。

2.學習運用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點畫花瓣。

3.養(yǎng)成良好的水粉及撕貼操作習慣。

? 活動準備

1.經驗準備：會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼；了解花、草的外形。

2.材料準備

教師用材料∶示范畫紙1張、綠色卡紙1張；音樂《春天在哪里》。

幼兒用材料∶《情境創(chuàng)意美術·繪畫篇》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

? 活動過程

一、情境導入

教師打扮成“春姐姐”，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。

教師∶“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花兒嗎？你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？

小結∶草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨著春風舞蹈呢，太美麗了!

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。

教師∶“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花園里，我們來幫助她實現(xiàn)這個想法吧！用什么方法來表現(xiàn)花叢呢？

2.翻開《情境創(chuàng)意美術·繪畫篇》第1頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，學習撕貼草叢、點畫花朵的方法。

教師∶猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫的？

3.出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼、點畫的方法表現(xiàn)花叢。

指導要點∶先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情境創(chuàng)意美術·繪畫篇》第2頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”上進行自由創(chuàng)作。

教師∶把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法表現(xiàn)出來吧！

2.提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。

3.播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導。

四、欣賞評議

1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。

2.集中展示幼兒作品，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。

? 活動延伸

用手指點畫的方法裝扮“春姐姐”的裙子。

? 活動建議

1.由于本活動涉及到較多的材料，建議教師在活動室內分出撕貼區(qū)和點畫區(qū)，將撕貼材料和點畫材料分開擺放，避免場面混亂，也可分兩次活動進行。

2.本活動還可做組合長卷畫，讓幼兒分組在長條紙上合作創(chuàng)作。

選自億童《情境創(chuàng)意美術》

END

春天是個美麗的季節(jié)，在這個時節(jié)我們可以努力給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒通過自己的感官看看、聽聽、聞聞、做做等途徑與春天互動，讓幼兒初步感受大自然的神奇，逐步親近自然和認識自然。