G10年級(jí)思維拓展課程

一場(chǎng)圍繞創(chuàng)意思維的思想風(fēng)暴

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不破的雞蛋實(shí)驗(yàn)

菜市場(chǎng)藝術(shù)采風(fēng)

一顆球的旅行

……

三大課程項(xiàng)目

讓大家領(lǐng)略不一樣的創(chuàng)意課堂

“ 關(guān)于創(chuàng)意課程，我們有話要說(shuō) ”

不破的雞蛋實(shí)驗(yàn)

雞蛋由一層薄薄的蛋殼包裹著里邊的蛋液

蛋殼是多孔透氣的

以便于內(nèi)部生命演化時(shí)的新陳代謝

但是蛋殼薄而脆

一不小心就會(huì)破碎

當(dāng)一顆雞蛋從高樓被扔下

怎樣才可以摔不碎呢？

“不破的雞蛋”——實(shí)驗(yàn)課堂現(xiàn)場(chǎng)

運(yùn)用跨思維的方式，通過(guò)設(shè)計(jì)外包裝來(lái)保護(hù)雞蛋，而外包裝的材料只允許同學(xué)們使用紙質(zhì)材料制作。紙質(zhì)材料具有易損壞的特性，這為挑戰(zhàn)增添了不小的難度。

雞蛋不能破，實(shí)驗(yàn)才算成功哦~

如果是你，你可以做到嗎？

菜市場(chǎng)的商品

也能制作成為既美觀又實(shí)用的產(chǎn)品

藝術(shù)家們的創(chuàng)意總是無(wú)限的

就連平常再普通不過(guò)的蔬菜

他們也可以做出不少花樣

一個(gè)普通的南瓜

也能變成藝術(shù)感100000+的實(shí)用產(chǎn)品

“菜市場(chǎng)實(shí)驗(yàn)”——藝術(shù)性與功能性兼具的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

雪耳、蒜苗、橙子、蔬菜葉

在同學(xué)們的精心設(shè)計(jì)下

化身成為藝術(shù)性、功能性兼具的個(gè)性作品

收官之作：一顆球的旅行

“一顆球的旅行”——主題樂(lè)園盒子設(shè)計(jì)

“一顆球的旅行”——主題樂(lè)園盒子設(shè)計(jì)是G10年級(jí)思維拓展的收官課程項(xiàng)目。

球需要在盒子內(nèi)部停留5秒，最后能順利落入另一個(gè)人的盒子，所有小組的盒子疊加在一起，為乒乓球創(chuàng)造了一段神奇的旅程。

“一顆球的旅行”——主題樂(lè)園盒子設(shè)計(jì)

“人類重組”、“機(jī)器人與流淚”、“海洋奇緣”、“星球大戰(zhàn)”、“病毒”、“鬼媽媽”……都是同學(xué)們腦中所想的主題樂(lè)園設(shè)計(jì)主題，看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，但創(chuàng)意無(wú)限。

這些主題是同學(xué)們通過(guò)詞語(yǔ)混合發(fā)散思考后得出的概念，然后根據(jù)選定的詞語(yǔ)進(jìn)行調(diào)研和思維發(fā)散。

再對(duì)樂(lè)園的視覺(jué)形象和結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，最終制作一個(gè)上下開(kāi)孔的盒子，讓一顆乒乓球能在盒子內(nèi)部“經(jīng)歷”一趟主題概念的旅行。

“一顆球的旅行”——主題樂(lè)園盒子設(shè)計(jì)

思維拓展課程旨在訓(xùn)練學(xué)生具備敏銳的洞察力、獨(dú)特的視角，亦能圍繞主題進(jìn)行多角度、多途徑、多層次地進(jìn)行思考與研究。

“一顆球的旅行”——主題樂(lè)園盒子設(shè)計(jì)

在這門課程中，同學(xué)們可以認(rèn)識(shí)到發(fā)散性思維方式對(duì)于藝術(shù)和設(shè)計(jì)領(lǐng)域重要性，也讓我我們看到他們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)中的無(wú)限創(chuàng)意和潛