一、總分類

培訓的分類是多維度的，通常情況下有三個方面：

第1，按照培訓對象分類。即按照部門進行分類，如采購、營運、防損、產品等。規模大一些的企業，財務融資也要進行培訓。

第2，按層級分類。比如員工、主管、經理、總監等。在這當中，總監是最需要培訓的，這是最核心的干部，只不過培訓形式可能是外培。

第3，按內容分類。有技術類、技能類的培訓；有述職類、知識類的培訓。

在如何分類方面，企業要全面考慮，根據自己的實際情況有所側重。

二、內容分類

第1，知識類的培訓。所謂知識類的培訓就是指學員所處的崗位必須要知道和了解的知識，如果他不知道，會對他的崗位和工作的開展有影響。比如商品知識、法律知識，都屬于這一類。

第2，技能培訓。技能培訓是讓員工對工作更熟練，能提高員工的工作效率。比如收銀員的掃描速度經過反復的訓練，是可以練出來的。企業有多少個職能部門，就會有多少個應該涉及到的培訓。零售企業人數最多的是營運部門，但是不要忽略了其他部門的培訓需求，比如采購、財務、甚至拓展等部門。

第3，態度類的培訓，又叫述職類培訓。因為有些企業發現，造成員工績效低下的原因并不是他不知道或者不會，而是他不愿意干或者干得不開心?，F在的零售企業發展得太快，很多企業并沒有注意到這一點，這種隱性的效率殺手大大地降低了企業的生產力。在這種情況下，要想讓員工開心、樂觀、積極向上，就需要有一些理念的支持。所以，幫助他們樹立正確的生活觀、人生觀，鼓勵他們不斷地上進，是很重要的。

三、層級分類

企業中同樣的部門，不同的層級，培訓的內容是不一樣的。

就拿人數最多的營運部來說，營運部員工有員工的培訓、主管有主管的培訓、經理有經理的培訓。店長、督導、區域經理，他們培訓的內容和深度都是不一樣的。

所以建議企業針對不同的層級提供不同的培訓。

比如同樣針對采購部門，采購總監、經理、采購員的工作職責是不一樣的。

采購員屬于主管這個層級，在采購主管當中，更多的是執行，相對應地需要超市專業知識的培訓，比如合同管理、法律知識、談判培訓、溝通培訓等；

而作為一個采購經理，他是在帶領整個團隊，他還要具備計劃的能力、管理的能力，相對應地就要進行目標管理的培訓、領導力的培訓等；

對于采購總監，或者是采購副總這類戰略層面上的崗位，就應該有戰略規范的培訓、深層次的管理和人力開發方面的培訓，以及財務管理能力的培訓等。

四、總結

除上述幾種形式外，企業還有很多類型的培訓，各種方式結合起來才能讓企業的培訓工作更生動、更有效。

企業的各個職能部門，從采購到營運、從產品到防損、從人力資源到財務部門，我們都要有不同的配套課程體系提供給他們。

從培訓的業務量來看，營運部門是最大的、產品部門是技術性最強的、防損部門是相當重要的、采購部門是相當專業的，這四大部門占到了企業培訓總業務量的80%。

隨著企業的不斷發展，培訓系統越來越成熟，從而可以針對不同層級的干部提供不同的培訓課程。在企業的整個培訓工作當中，培訓學院還可以細分到生鮮學院、營運學院，還有專門針對管理干部、用來提高干部的管理能力的管理學院。

為什么要提高管理能力呢？因為很多總經理困惑的一點就是：很多員工非常優秀，但是他當不了合格的干部，他就能管好自己，管不了別人。

的確會有一部分這樣的員工，如果他真的沒辦法領導一個團隊，企業只好讓他往技術這個方向上去發展。如果想往管理方面發展，就必然要有管理技巧、領導藝術等方面的培訓。

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