現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都說(shuō)，連孩子的作業(yè)都跟不上，即使是在小學(xué)。究其原因，主要是現(xiàn)在的教材題目比以前的更新穎，難度也有增加，很久沒(méi)有碰過(guò)書(shū)本的家長(zhǎng)已經(jīng)沒(méi)有在學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)能力。

事實(shí)上，這在某種程度之上也是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。畢竟，現(xiàn)在的教育從小學(xué)開(kāi)始就比以前難了，我相信孩子們的未來(lái)會(huì)更加光明。

“11-4=7”被老師劃錯(cuò)？有一位家長(zhǎng)因向老師詢問(wèn)小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題而難堪。問(wèn)題是：總共11盞燈，4盞燈熄滅，還剩多少盞燈？這位家長(zhǎng)的孩子自然在試卷之上寫(xiě)下答案“11-4=7”。他怎么能想到他被題目騙了，于是孩子要求家長(zhǎng)主持正義，但沒(méi)想到被老師的解釋難堪了。

原來(lái)這個(gè)問(wèn)題是關(guān)于剩下多少燈而不是還有多少燈亮著，所以這個(gè)問(wèn)題的答案是11盞燈。父母別無(wú)選擇，只能接受，而在內(nèi)心深處，他們只能接受自己的思考能力真的漸漸退步。

但老師的判斷正確，最終向孩子解釋了多次才明白。有網(wǎng)友說(shuō)，他們懷疑讀了一本假書(shū)。事實(shí)上，從這個(gè)問(wèn)題可以發(fā)現(xiàn)，真正考驗(yàn)學(xué)生的是他們的整體思維和思維靈活性，這與他們的思維有關(guān)，所以發(fā)展孩子的思維能力就十分有必要。

1、提高兒童思維水平

培養(yǎng)兒童思維發(fā)展能力是很有益處的，特別是在當(dāng)今社會(huì)，思維能力較強(qiáng)的人所能承擔(dān)的工作也是最有技術(shù)含量。實(shí)際上，思維發(fā)展是以兒童的十種思維能力為基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)兒童的潛能，是能力與訓(xùn)練的結(jié)合。經(jīng)過(guò)思維發(fā)展訓(xùn)練，兒童的思維水平可以提高。

2、使兒童更聰明、更靈活

思維發(fā)展訓(xùn)練能使兒童更聰明、更靈活，是當(dāng)代學(xué)生必需的。不管孩子將來(lái)是學(xué)習(xí)還是工作，他們都能從中受益。

3、主動(dòng)出擊尋找本質(zhì)

孩子知道如何主動(dòng)做事是非常重要的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該支持孩子親自動(dòng)手實(shí)踐。只有這樣，孩子們才能知道如何在生活和工作之中把握真理。

總之，兒童思維發(fā)展訓(xùn)練是非常必要的。

那么，對(duì)于孩子的“思維拓展”，家長(zhǎng)能做些什么呢？

1、讓孩子參加特殊訓(xùn)練營(yíng)

首先，家長(zhǎng)可以采取課程的形式讓孩子參加特殊訓(xùn)練營(yíng)。這是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的思維訓(xùn)練，但它是比較基礎(chǔ)的，主要是讓孩子先接受相關(guān)概念的思維訓(xùn)練。

2、讓孩子玩一些思維游戲

家長(zhǎng)可以讓孩子玩一些思維游戲，如拼圖、九宮格、九連環(huán)、魔方和縱橫填字游戲。這種訓(xùn)練相對(duì)來(lái)說(shuō)不受課程的限制，在日常生活之中非常方便。

3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力

其實(shí)，思維拓展的本質(zhì)是讓孩子有自己獨(dú)立思考的能力，所以在生活中，父母需要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考。

在某種程度之上，拓展兒童思維的目的是讓他們變得更聰明。從國(guó)家未來(lái)發(fā)展的角度來(lái)看，現(xiàn)在有比上一代更聰明、更靈活的一代。

這樣的趨勢(shì)其實(shí)是好事，畢竟未來(lái)是新一代的世界。我想提醒大家的是，事實(shí)上，拓展孩子的思維可以增加他們未來(lái)選擇的許多變化，而不僅僅是目前的一畝三分地。#母嬰聯(lián)盟#