“

我永遠也沒有辦法知道

我孩子最后一刻心里是怎么想的

”

吃住在網(wǎng)吧

李傲是個18歲男孩，正值青春年華。2017年8月3日，父母將他送到了安徽合肥一個叫正能教育的地方。卻沒想到兩天后，兒子李傲渾身是傷地離開了人世。

8月5日下午5點左右，正能教育的孫教官發(fā)現(xiàn)李傲不對勁，意識模糊，口吐白沫，此時“校長”和教官先是將李傲送到了鎮(zhèn)醫(yī)院，鎮(zhèn)醫(yī)院治不了，又送到縣中醫(yī)院。但到縣中醫(yī)院時，李傲已經(jīng)沒有了生命跡象。

校方跟醫(yī)生說，李傲是在軍訓時中暑暈倒的。但李傲全身有很多瘀斑，兩個手腕有明顯的勒痕，校方的說法顯然不能讓人信服，醫(yī)生立即報了警。

李傲的母親至今無法面對兒子死亡的事實，她不知道兒子在最后一刻是不是很恨自己。

李傲的母親說兒子從小就討人喜歡，十分孝順。不過李傲成績一直不好，初中畢業(yè)后就沒有再繼續(xù)上學。

當時李傲的母親做生意很忙，就把李傲一個人放在家里。這時，李傲開始去網(wǎng)吧打游戲了，慢慢地，在網(wǎng)吧的時間越來越長，對父母的找尋也很反感，有好幾次，李傲都整夜沒回家。

這樣的事情發(fā)生了幾次后，李傲的家長開始意識到問題的嚴重性了。為了讓李傲不再這么沉迷網(wǎng)吧，父母給他報了興趣班，還抽出時間帶他去旅游。

但旅游結束后，李傲又跑去了網(wǎng)吧。母親清楚地記得，李傲是7月5號離開家的，一直沒回來，吃住都在網(wǎng)吧，中間就回家換了一次衣服。

求助“戒網(wǎng)癮學校”

一番努力之后，兒子還是犯了老毛病，這讓李傲母親開始恐慌起來。心亂如麻的母親開始上網(wǎng)搜索戒網(wǎng)癮學校，一番對比之后，她覺得位于安徽合肥的正能教育看起來不錯。

李傲母親給“校長”羅某打了咨詢電話，“校長”告訴她像李傲這種情況，兩個月就能改變過來，入校后，會先對他進行一周左右的心理輔導，之后開始體能訓練。

李傲的母親內心急切，匆匆做了決定。2017年8月2日，“校長”羅某帶著兩個教官來到了阜陽市，和李傲的父母簽了協(xié)議。

協(xié)議上寫著對孩子李傲的上網(wǎng)、脾氣浮躁等方面的問題，進行為期180天的隔離封閉式成長輔導，改變以上缺點。6個月的收費是22800元。

李傲的母親讓父親帶著教官去接李傲。事后她得知，兒子非常不情愿跟教官走。而李傲的父親第一次動手打了孩子一個嘴巴。

李傲被帶到了三百多公里之外的”學校”。當天李傲母親不放心，一直在跟”校長”溝通，詢問孩子的情況。第二天中午，教官給她回了電話，詢問孩子有沒有身體方面的疾病。

李傲母親當時說，孩子一米七八的大個，身體很好。李傲母親事后回想起來，兒子的身體應該4號中午就已經(jīng)出現(xiàn)問題了。

黑色48小時

在所謂的“戒網(wǎng)癮學校”的最后48個小時，李傲究竟經(jīng)歷了什么？警方控制了5個相關嫌疑人后，了解了當時的情況。

警方告訴記者，李傲到校當天，先是“校長”羅某和他交談講校內的規(guī)章制度，因為李傲不聽勸告，羅某就安排了兩個教官，將他關在禁閉室里。

禁閉室里只有一張椅子，供看守的教官坐。帶到禁閉室后，學生如果服從指揮，就是簡單罰站。如果不服從，”學校”就會上一些手段，甚至會用手銬。

李傲當時就是被手銬銬在窗戶上面，雙腳不離地，但兩手是抬著的。只有在上廁所和喝水的時候，教官才解下來讓他休息幾分鐘。喝完水又銬上去。

第一個夜晚，李傲就是這樣被銬在窗子上度過的。第二天，教官又讓他在室外暴曬罰站。因為李傲不順服，其中一個教官還對他進行了毆打。但警方告訴記者，毆打只是造成了表皮傷，不是致死原因。

李傲身上還有各種各樣的傷，有蹭的，大量蚊蟲叮咬的，手銬銬著的。

可以想象李傲的痛苦。在接近兩天的時間里，教官只給他提供過半袋方便面，半塊饅頭和少量水。

尸檢表明，李傲符合因高溫、限制體位 、缺乏進食飲水、外傷等因素引起的水電解質紊亂死亡。

2017年11月，“校長”羅某、教官張某、王某等三人因涉嫌非法拘禁罪，被移送檢察院起訴，教官孫某、張某因情節(jié)輕微被取保候審。

無奈的選擇

而這個所謂的正能教育機構，根本不能算作是一所學校，也沒有招收學生的資格，一直處于非法辦學狀態(tài)。

其實早在2017年6月5日，當?shù)亟逃块T就和民警一起檢查了這個“學校”，“校長”羅某當時出示了一張工商部門批準的營業(yè)執(zhí)照，經(jīng)營范圍是心理輔導咨詢、拓展訓練、特訓教育咨詢、軍事訓練咨詢，但并沒有拿出辦學許可證，當時“學校”里還有數(shù)十名工作人員都穿著“警服”，同樣無法提供資質證明。

7月，教育部門下達了書面通知，要求正能教育停辦，顯然，正能教育沒有這么做。

李傲的事情發(fā)生后，學校被緊急關停，20來個學生被家長陸續(xù)接走。

其實對于學校的管理模式，也有家長是知悉的。有家長知道會體罰。小志的家長告訴記者，他是認真考察，才選定這所“學校”的，這實在是無奈的選擇。孩子不肯上學，晚上不回來他們也擔心地睡不著，送到那里起碼是安全的。

小志的家長說，學校關了以后，小志回到家，好不容易重新上了學，但周六又一整夜沒回家。家長就這樣焦灼地等待了一整晚，甚至想到了讓正能教育羅某的妻子給小志打個電話。但對于曾經(jīng)把小志送去正能教育這個決定，小志的家長說，想起來還有些后怕。

普法時間

pufashijian

Q1：今天我們請到的嘉賓是中國人民公安大學的李玫瑾教授，李老師，您好。李傲這個孩子只有18歲，被送到這個特殊的學校，48個小時之后就死亡了，現(xiàn)在犯罪嫌疑人是以涉嫌非法拘禁罪，被移送檢察機關的。在我國的法律上先明確一下，對非法拘禁這種行為，法律上怎么認定的？

A1：它是在侵犯人身這個系列當中的，它類似于傷害、殺人，非法拘禁主要是指，以一種非法的手段，限制別人的權利，包括他的人身權利和自由等這樣的一些權利。那么什么情況下才可以拘禁一個人，一般只有司法機關才有這個權利。那么這個孩子他肯定要反抗，在這個過程當中，我認為才出了這個悲劇。

Q2：我其實能理解，李傲的家長把李傲送到這個學校的那份初衷，就像很多家長一樣，他們真是沒辦法了。

A2：孩子之所以到這一步他管不了，很重要一點，在這之前，甚至在他更早，十歲之前六歲之前，父母的陪伴和管教是有缺陷的。我經(jīng)常比喻 人的行為和他的心理，實際上也跟我們的生理是一樣的，來病如山倒，去病如抽絲。那也就是說，孩子當他出現(xiàn)行為問題的時候，你要想矯正他的話是不能著急的。這個孩子他就很悲慘，他進去以后因為他不聽話，把他銬在那地方，這說明什么？他們想用最短的時間內，把孩子改變過來，讓他變成聽話，那這個方式顯然是錯的。

Q3：如果不這樣對待這一類所謂的有問題的孩子，我們應該對他采取什么樣的辦法呢？

A3：我的觀點是，當孩子出現(xiàn)嚴重的行為問題的時候，父母雖然要陪伴，但是應該有專業(yè)的、有經(jīng)驗的人來介入，也就是外部力量來介入。我在這個問題上，想給類似于這樣的家長提一個建議。第一，你辛苦一點，先去走訪一下他的老師，過去的小學老師 ，中學老師，然后向他們去咨詢一下，孩子出現(xiàn)這種問題應該怎么辦？第二，就是在當?shù)卣乙粋€醫(yī)院的心理咨詢部門，把孩子的問題呢跟他們來敘述一下，聽取他們的一些意見和建議。你要心里要明白，孩子現(xiàn)在他有行為問題了，你不是簡單粗暴的解決這個問題，首先要把問題咨詢清楚應該怎么辦。然后在幾種方案當中，商量好，開始跟孩子交流，你拿出時間來陪伴，一塊兒努力，在這個過程當中，他會改變的。

沒有孩子天生就是壞孩子

所謂的“問題少年”

需要的不是暴力和懲罰

而是愛！

案件來源：《今日說法》節(jié)目《最后四十八小時》