吉美教育·學(xué)習(xí)力提升特訓(xùn)營(yíng)

吉美教育第23期學(xué)習(xí)力提升特訓(xùn)營(yíng)7月31日?qǐng)A滿落幕，時(shí)光匆匆而逝，六天前，孩子們集合奔赴草原之約的場(chǎng)景還在眼前，帶著些許陌生、些許忐忑，離開父母，獨(dú)立出游，光是這一點(diǎn)，大概就是很多孩子面臨的第一次挑戰(zhàn)，為孩子們的勇氣和自立點(diǎn)一個(gè)大大的贊！！！

讓我們順著時(shí)間的軸繩，回顧六天里的快樂(lè)時(shí)光。

對(duì)于城市中的人來(lái)說(shuō)，草原最貼近童真，漫步草原，去跟隨它的遼闊，去感受馬的溫度。在草原最美的季節(jié)，與牛羊相伴、與馬兒賽跑~

為了拓展孩子們的視野，我們將第一天的課程設(shè)置為體驗(yàn)式教學(xué)，感受蒙古族文化。

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，每一項(xiàng)都是新的體驗(yàn)：蒙古包搭建、蒙古服飾體驗(yàn)、投壺、射箭，孩子們無(wú)憂無(wú)慮地在廣袤無(wú)垠的草原上奔跑，所有人都玩的不亦樂(lè)乎。在游戲中，孩子們以最快的速度彼此熟悉，彼此了解，打破初見時(shí)的陌生和局促。

在篝火晚會(huì)上，孩子們跟著音樂(lè)酣暢淋漓地跳舞，盡情的釋放天性。和孩子們?cè)谝黄穑杏X每一個(gè)人都充滿活力、朝氣蓬勃。

看著孩子們忘我的舞動(dòng)，所有的老師們和草原上其他的游客們也都被感染著，加入到孩子們快樂(lè)的隊(duì)伍當(dāng)中，對(duì)著篝火跳著、唱著，仿佛要把這一天的草原之旅變得無(wú)限長(zhǎng)、無(wú)限久。

把特訓(xùn)營(yíng)第一天的課程放在戶外，不僅是為了讓孩子們消除陌生、彼此熟悉，更是為了孩子們不要帶著“放假了還要上課”諸如這樣的負(fù)累狀態(tài)進(jìn)入特訓(xùn)營(yíng)，放松了情緒，才能更好地消化老師傳輸?shù)纳险n內(nèi)容。好啦，現(xiàn)在我們正式坐下來(lái)，進(jìn)入室內(nèi)課程的部分。

經(jīng)過(guò)第一天的戶外拓展，相信所有家長(zhǎng)都能感受得到，孩子們的活動(dòng)中吸收到的內(nèi)容，遠(yuǎn)比老師學(xué)生“你講我聽”的模式更為有效。

所以，包括本次學(xué)習(xí)力提升特訓(xùn)營(yíng)在內(nèi)所有吉美教育的訓(xùn)練營(yíng)，不說(shuō)教、不灌雞湯，通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)員從內(nèi)在生發(fā)原動(dòng)力自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)、自覺覺醒、精神獨(dú)立。

每個(gè)人都有一座待開發(fā)的潛能金礦，蘊(yùn)藏?zé)o窮，價(jià)值無(wú)比。但是，由于沒有進(jìn)行各種潛能訓(xùn)練，每個(gè)人的潛能從來(lái)沒有得到淋漓盡致的發(fā)揮。

激發(fā)生命潛能的六個(gè)層次分別是環(huán)境、行為、能力、價(jià)值觀、身份、精神，通過(guò)霍老師的指引，孩子們?cè)诿繌埣埳系乃伎己蛯?duì)自己深入的認(rèn)識(shí)，都會(huì)更能幫助孩子們達(dá)成心中的目標(biāo)，并思考和整合自己的力量。

燭光冥想，與自己深度鏈接，拿掉不自信、恐懼、悲傷、委屈、不甘心等等所有不想背負(fù)的情緒，就是要告訴孩子：你很重要！

壞習(xí)慣每個(gè)人都有，巧妙地幫助孩子清理壞習(xí)慣，建立新系統(tǒng)。

有不少?gòu)?fù)訓(xùn)的學(xué)員說(shuō)，老師我這次來(lái)參加發(fā)現(xiàn)自己的壞習(xí)慣比上一期少了好多。真的是為孩子們的改變與成長(zhǎng)開心，孩子真的很棒！

爸爸媽媽是愛我的嗎？

放下所有干擾思緒的情緒，正面父母、正面自己，重新認(rèn)知與父母在過(guò)往生活中的矛盾，讓孩子深深體會(huì)父母的不易和深沉的愛。走完整個(gè)過(guò)程，孩子們的身體和心理上，都會(huì)得到一次完全的釋放，會(huì)有前所未有的輕松。

孩子們圍坐在一起分享各自的感受，爭(zhēng)相上臺(tái)分享過(guò)往中對(duì)父母的不理解，并表達(dá)深深的愛意。

每一天課前，霍老師和助教老師都會(huì)帶領(lǐng)大家做熱身活動(dòng)、課中鼓勵(lì)大家踴躍分享，晚飯后會(huì)組織孩子們看一場(chǎng)非常有成長(zhǎng)意義的電影。助教老師不論在生活中還是學(xué)習(xí)中都全程陪伴，并給每位孩子做日常總結(jié)。

成功有規(guī)律，優(yōu)秀有方法。沒有一個(gè)孩子能考100分，卻愿意考90分的，只要讓孩子們知道自己為什么考不好，找到為什么學(xué)、怎么學(xué)的關(guān)竅，孩子的成績(jī)?cè)趺磿?huì)沒有提高呢？！

TEACHING

關(guān)于吉美教育

吉美教育倡導(dǎo)：教育的本質(zhì)是喚醒，喚醒孩子對(duì)生命的尊重！感恩生命的賜予！細(xì)細(xì)體會(huì)愛與被愛，尊重與被尊重！

學(xué)習(xí)力提升特訓(xùn)營(yíng)是一個(gè)高感知的課程，課程融入了幸福心理學(xué)、積極性心理學(xué)、繪畫、舞動(dòng)、音樂(lè)、深度冥想等療法。每個(gè)孩子都是經(jīng)歷了：深度體驗(yàn)、踐行、融合、再創(chuàng)造的過(guò)程，同時(shí)也是整合、吸收、內(nèi)化成自身能力的一個(gè)過(guò)程。

在這里，每一個(gè)孩子都能激發(fā)潛能！

在這里，每一個(gè)孩子都能提升自信！

在這里，每一個(gè)孩子都能得到尊重！

愉快的學(xué)習(xí)旅程就此告一段落，充實(shí)且有趣。期待著孩子們的進(jìn)步和覺知力的提升，期待著所有爸爸媽媽的反饋。最后，用霍艷老師結(jié)營(yíng)后對(duì)家長(zhǎng)的囑咐，作為這篇文章的結(jié)束語(yǔ)吧！

未來(lái)是學(xué)習(xí)時(shí)代，知識(shí)時(shí)代，睿智時(shí)代。讓我們，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！

8月7日心靈重塑密訓(xùn)營(yíng)再聚！