原12.4萬個義務教育階段線下學科類校外培訓機構壓減到9728個，原263個線上校外培訓機構壓減到34個，預收費監管基本實現全覆蓋……

近日，教育部校外教育培訓監管司有關負責人表示，經過各方努力，校外培訓機構治理工作取得階段性成效，培訓市場虛火大幅降溫。未來教育部針對校外培訓，將開展哪些重點工作呢？4問4答，播報君為您詳細來梳理。

一

教育部將強化非學科類培訓治理

問1：今年會重點開展哪三項工作？

該負責人指出，從各地排查情況看，學科類培訓隱形變異等違規行為依然存在，存在發現難、取證難、查處難的問題。非學科類培訓升溫趨勢明顯，價格走高，總體監管較為薄弱。對此，教育部今年將會同有關部門，繼續開展相關工作。

01

鞏固學科類培訓治理成果

強化日常監管，加強學科類校外培訓機構年檢年審，組織開展“營轉非”“備改審”回頭看，堅決防止舊態重演。嚴打隱形變異，將隱形變異培訓納入綜合治理范圍，在法定節假日、休息日、寒暑假等重點時段部署專項行動，對隱形變異培訓進行重點整治。嚴管非義務教育階段學科類培訓，防止出現新的培訓熱。

02

強化非學科類培訓治理

堅持非學科類培訓的公益屬性，同樣將其作為立德樹人的事業，區分非學科類培訓與學科類培訓的異同，準確把握特點，建立規范制度，明確標準要求。建立健全有關部門各司其職、分工協作的工作機制，密切溝通聯動，形成工作合力，增強非學科類培訓治理實效。

03

健全完善工作推動機制

強化上下同頻，健全完善“雙減”工作專門協調機制，加強對各地督促指導。構建校外培訓執法體系，加強校外培訓監管行政執法力量建設，健全執法協同機制，開展綜合執法。推進全國校外教育培訓監管和服務綜合平臺建設應用，以信息化手段提高校外培訓治理效能。繼續把“雙減”作為教育督導的“一號工程”，持續開展督導檢查。做好常態化風險防控，確保“雙減”工作平穩推進。

二

教育部將加快推進校外培訓監管立法

問2：教育部將如何加快推進校外培訓監管立法？

教育部已經著手校外培訓立法的前期準備工作，啟動了校外培訓立法研究，正在研究理順校外培訓立法與現有法律、法規、政策的關系，對相關實踐進行總結，對一些難題進行深入研判，對一些關鍵點進行實驗探索。目前，已初步明確了校外培訓立法的框架體系、主要內容、重點問題，將加快推進校外培訓監管立法。

“推動校外教育培訓監管立法”也寫入了教育部今年的工作要點。校外培訓監管立法是全面推進依法治教的重要舉措。隨著“雙減”和校外培訓治理的深入，中央和各地出臺了一系列政策制度，在推進過程中取得了積極進展，具有了一定的實踐基礎。

三

從嚴監管高中階段學科類校外培訓

問3：高中階段學科類校外培訓是否按“雙減”執行？

高中階段也應從嚴監管，對于家長和學生的學科類學習需求，學校要通過拓展和補差積極滿足。教育部在2022年工作要點中提出，落實高中階段學科類培訓嚴格參照義務教育階段執行的政策要求。

“雙減”政策規定，統籌做好面向普通高中學生的校外培訓治理工作，不再審批新的面向普通高中學生的校外培訓機構，對面向普通高中學生的學科類培訓機構的管理，參照本意見有關規定執行。

四

徹底斬斷競賽與培訓機構的利益鏈條

問4：如何修訂完善《關于面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法（試行）》？

近年來，一些面向中小學生的競賽活動中存在借機開展培訓、收費或變相收費、評獎過程不夠規范、清單外競賽違法違規舉辦等問題，是造成中小學生校外培訓負擔過重的重要因素之一。

針對這些問題，根據“雙減”意見等文件精神，教育部正在會同相關部門對2018年印發的《關于面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法(試行)》進行修訂完善。

修訂工作以堅持減輕學生和家長過重負擔為原則，將進一步調整競賽評審流程、細化競賽組織要求、加大違規查處力度，更加注重競賽的育人導向，促進競賽活動更加規范有序開展，徹底斬斷競賽與培訓機構的利益鏈條。

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綜合丨央視新聞客戶端、新華網、北青網等

責編丨李培 主編丨雷玲