浙江新聞客戶端 記者 張夢(mèng)月 姜曉蓉 通訊員 曲連冰 賈松基

自9月1日以來(lái)，杭州市義務(wù)教育階段“雙減”政策出臺(tái)實(shí)施已兩月有余，目前取得了哪些成效和亮點(diǎn)？11月5日上午，杭州市“雙減”工作專班召開(kāi)媒體通氣會(huì)，披露了全市“雙減”工作最新情況。

記者從會(huì)上獲悉，截至10月底，杭州全市1247家義務(wù)教育段營(yíng)利性學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已全部完成“兩轉(zhuǎn)一銷”工作，壓減率100%；全市82.9%的小學(xué)生、87.8%的初中生報(bào)名參加課后服務(wù)，93.5%的小學(xué)教師、87.8%的初中教師參與課后服務(wù)相關(guān)工作。教育部“雙減”監(jiān)測(cè)平臺(tái)“學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)滿意度”調(diào)查顯示，杭州全市97.79%的中小學(xué)生、97.94%的家長(zhǎng)表示滿意。

圖自視覺(jué)中國(guó)

107家轉(zhuǎn)登為非營(yíng)利性學(xué)科機(jī)構(gòu)

加大對(duì)變相違規(guī)培訓(xùn)查處力度

從嚴(yán)治理和規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是“雙減工作”重頭戲。

杭州市教育局職成教處處長(zhǎng)宋小華介紹，今年7月以來(lái)，杭州對(duì)全市7000多家面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了摸底排查，開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)的有1911家，其中義務(wù)教育段營(yíng)利性學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共有1247家。

目前，這1247家機(jī)構(gòu)中，轉(zhuǎn)登為義務(wù)教育段非營(yíng)利性學(xué)科類機(jī)構(gòu)的有107家，其余機(jī)構(gòu)或是轉(zhuǎn)型為非學(xué)科類機(jī)構(gòu)，或是注銷。

“接下來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)關(guān)注‘兩轉(zhuǎn)一銷’機(jī)構(gòu)后續(xù)情況，形成閉環(huán)式管理，同時(shí)對(duì)隱形、變異的違規(guī)培訓(xùn)現(xiàn)象，加大查處力度。”宋小華表示，專班下屬監(jiān)管執(zhí)法組每周都會(huì)在各區(qū)縣（市）開(kāi)展暗訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后將通知當(dāng)?shù)亓⒓凑摹?/p>

圖自視覺(jué)中國(guó)

籌備相關(guān)平臺(tái)提高教學(xué)質(zhì)量

調(diào)動(dòng)社會(huì)資源豐富課后服務(wù)

“雙減”政策中，有關(guān)作業(yè)、補(bǔ)習(xí)、刷題的“三減三增”備受關(guān)注。“兩個(gè)月下來(lái)，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，但我們不僅僅只要減量，還要提質(zhì)。”杭州市教育局基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)孔永國(guó)說(shuō)，杭州正在組織開(kāi)展有關(guān)作業(yè)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，通過(guò)多種方式督促、引導(dǎo)教師做好作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋等相關(guān)工作。

除了提高作業(yè)布置質(zhì)量，杭州更要進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。“我們正在研制相關(guān)的政策舉措，邀請(qǐng)了浙江大學(xué)、杭師大等高校機(jī)構(gòu)專家出謀劃策。”孔永國(guó)說(shuō)，杭州計(jì)劃以課堂教學(xué)、作業(yè)管理、中考、資源數(shù)字化等方面作為切入口。

比如，資源數(shù)字化方面，杭州正在籌備“答疑平臺(tái)”，學(xué)生有問(wèn)題，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上提出來(lái)，值班教師將負(fù)責(zé)答疑。學(xué)校課后服務(wù)、作業(yè)管理都將納入該平臺(tái)，通過(guò)數(shù)字化監(jiān)測(cè)、管理，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

此外，杭州也將更充分地發(fā)揮好名師資源，進(jìn)一步完善名師公開(kāi)課，豐富課程資源，并向全市中小學(xué)老師和學(xué)生開(kāi)放。

在規(guī)范課后服務(wù)方面，杭州也動(dòng)足腦筋。“課后服務(wù)拓展性課程，現(xiàn)在大部分還是由老師來(lái)開(kāi)設(shè)，我們正在調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，一方面豐富課程資源，另一方面也減輕在校老師因課后服務(wù)帶來(lái)的壓力。”孔永國(guó)介紹，杭州將建立相關(guān)平臺(tái)，收集整合“第二課堂”等社會(huì)課程資源，擴(kuò)充學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容。