“雙減”政策之下，教師工作壓力大幅增加，專業(yè)發(fā)展受到影響，教育教學工作亟待減負、提質(zhì)、增效。《教育部基礎教育司2022年工作要點》中提出要大力實施基礎教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動；要豐富數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育教學資源，...